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“少年天子”<-->康熙巩固多民族国家的重大举措及影响
康熙的科学与路易十四的舞蹈
在中国历代帝王中，最喜欢钻研科学的无疑是清朝的康熙。与他同时代的法国国王路易十四，痴迷的则是舞蹈。
康熙和路易十四有很多相似之处，他们同样是幼年继位、雄才大略，同样具有了解世界的强烈愿望。1688年，首批法国传教士受路易十四派遣，几经周折抵达北京，随后得到康熙的接见。这些来自法国的传教士在康熙王朝的重大科学事件中也扮演了重要角色。
1697年，传教士白晋带了300多卷中文书，作为赠送给路易十四的礼物回到巴黎。在法国期间他撰写了《康熙帝传》，书中有这样的记述：“康熙带着极大的兴趣学习西方科学，每天都要花几个小时同我们在一起，白天和晚上还要用更多的时间自学……尽管我们谨慎地早早就来到宫中，但他还是经常在我们到达之前就准备好了，他急于向我们请教一些他已做过习题，或者是向我们提出一些新的问题。”
康熙学习科学是如此刻苦，以至于御医劝诫他，这样会影响到健康状况。与之媲美的是，路易十四对舞蹈如痴如醉，先后出现在21部芭蕾舞剧之中，有位朝臣甚至担心国王会因为过度练功而病倒。
不过，舞蹈之于路易十四，科学之于康熙，其实有着一个共同点：统治的需要。
周恩来曾说：“清代以前，不管是明、宋、唐、汉，各朝代都没有像清朝那样统一。”这除了两千多年来各民族共同生活、休戚与共的历史传统与专制主义中央集权制的强化有关，还有康熙帝的积极作为分不开。
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