第六章  不等式
 §6.2  不等式的证明与应用

考纲展示 专题结构 命题特点 考点案例 考能训练 方法感悟
    一、考纲展示
    1、理解不等式的性质及证明.
    2、掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理,并会简单的应用.
    3、掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式.
    4、掌握简单不等式的解法.
    5、理解不等式`|a|-|b|<=|a+b|<=|a|+|b|`.
    专题结构

       
   

    命题特点
    本章知识点虽然较少,但综合性较强,难度也比较大,在历年高考试题中有较大的比重,约占总分的20﹪左右,远远高于课时中的比例,从题型看,有关不等式的试题近几年各是一道选择题或填空题,一道解答题,文科题多为解不等式,理科以证明不等式为多,从近几年试卷上看,文科在不等式证明上的要求比理科低,其他考题中有些还要用到有关不等式的知识.单独考不等式的考题占分不多,但涉及不等式的知识、方法、技巧的问题往往占有较大的比例,其中不等式常常与下列知识相结合考查:
    (1)不等式性质的考查常与指数函数、对数函数、三角函数性质的考查相结合,一般多以选择题的形式出现,有时也与充要条件、函数单调性等知识结合,且试题难度不大;
    (2)解不等式的试题主要在解答题中出现,常常是解含参不等式较多,且多与二次函数、指数、对数,可能还会出现导数相结合命题;
    (3)证明不等式是理科考查的重点,经常同一次函数、二次函数、数列、解析几何,甚至还可能与平面向量结合起来考查.
 
    考点案例
    (在实践中提高能力,在体验中反思感悟,力求独立,力求提高)
 

    1、记函数.

    提示 示范  

    2、如图 
    提示 示范  

    3、 设全.
    提示 示范  

    4、已知.
    提示 示范  

    5、已知.
    提示 示范  

    考能训练
    参考答案

 
    方法感悟
    1、不等式的性质是解(证)不等式的基础,对于不等式的性质,关键是正确理解和运用,要弄清每一个性质的条件和结论,注意条件的加强或减弱、条件与结论之间的相互联系.不等式的性质应用于证明不等式,往往是从条件推出结论的变换关系,而解不等式则要求变形.
    2、判断不等式是否成立,常利用不等式的基本性质、函数的单调性和特殊值等方法.证明不等式常用比较法、综合法、分析法、数学归纳法、反证法等.
    (1)作差比较法证明不等式时,通常是进行因式分解,利用各因式的符号进行判断,或进行配方,利用非负数的性质进行判断.
    (2)综合法证明不等式时,主要利用重要不等式,函数的单调性以及不等式的性质,在严密的演绎推理下推导出结论.
    (3)分析法的思维是逆向思维,它能增大思维的发散量,克服思维定势的消极影响,有利于发展求异思维.
    (4)在用基本不等式证明问题时,注意等号成立的条件;注意“一正、二定、三相等”三者不可缺一,否则,容易出错.
    3、利用不等式解决实际问题
    不等式应用题多以函数面孔展现,综合高中数学多个学科,综合性极强,题目难度可大可小,是高考的常考知识点之一.解答不等式应用题,首先要认真审题,分清题意,建立合理的不等式模型,最终通过不等式或使用二元均值定理实施解题.
    4、利用不等式解决其他数学分支的问题.

 

返回

本课件完全公益,使用过程中有任何问题,或想参与新课件制作,请加开心教练QQ:29443574